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近日,一段名为“云南一扶贫工作者‘骂’贫困户”的视频在网络平台上刷屏,视频内容为一位戴着眼镜、身着黑色衣服的女干部激动喊话“教育”群众,让各人不能“等靠要”,脱贫要靠自己勤劳的双手。 这是一名怎样的干部?当时的真实情景是什么样的?请跟新华每日电讯记者

时间:2019-11-04     【转载】   来自:新華網

 有位在北京工作的朋友,小時候在山西農村生活。她讀的小學,有一年從縣城來了一位美丽的女老師。朋友是課代表,要把同學們的作業收完,送到老師辦公室。她進去的時候傻眼了:美麗的老師,正在和一個小夥子手拉手,轉圈,跳舞。

    “老師是在戀愛”,很多年後朋友回憶起來那一幕,仍然有點興奮。一個小女孩,被眼前的一幕照亮了。在她看來,這個外來的老師,擁有和其他老師差异的氣質——談吐,走路,哪怕是“愛情”,都代表著一個更廣闊的世界。後來,這位朋友從山西考到了北京大學。

    我也有相似的經曆。讀初中的時候,學校來了兩個年輕的男教師,他們是從一個師專過來實習的,老家在焦作。雖然都是河南,但還是相隔了兩三百公裏。他們的豫西方言,和我們豫東平原差异,聽起來仿佛要洋氣一些。很多時候,他們會直接講一般話,在我們學校,根本沒有講一般話的老師,不管是課上還是課下。

    現在想來,他們不過是中師畢業的小夥子,十七八歲而已,來到我們這個鎮上,也很忐忑吧。他們穿著運動服,很有可能是沒有別的衣服可穿,但是在我們看來卻是時尚的象征。我們從沒穿過校服,更談不上運動服,腳上都穿著母親做的布鞋。

    作爲教師子弟,我對老師早就沒什麽奇妙感了。從小就認識很多老師,在他們的愛、調侃和哄笑中慢慢長大。我知道教師很偉大,擁有自己的“節日”,但是也知道他們都是一般人,我父親做的飯菜,就经常難以下咽。他也會找個借口,把洗碗這樣的家務分配給我們。同學們看到老師都是仰望,而我卻從來沒有這樣的尊崇和奇妙感,那就是我每天都能看到的生活啊。

    但是這兩個穿運動服的、講一般話的小夥子卻重新讓我對“教師”這個職業産生了陌生的感覺。教師應該是有追求的(穿運動服而不是我們的居家服裝),應該是講一般話的,那意味著和一個更高級的標准、一個更大的世界聯系起來。那時還沒法看電視,但是已經通過收音機知道一般話是怎麽一回事,有了“國家”和“鄉土”的模糊區分。

    這樣的老師,未必真的傳授過你知識,但卻爲你召喚出一個新世界。那兩個實習教師,就沒有給我上過課。但是,他們的存在自己,就足以召喚出一個廣闊的世界,就像拽著你的頭發,把你拔離了地球,脫離引力的掌控,找尋到飛翔的感覺。你的內心會有一種真正的覺醒,開始重新审察現實生活,你和現實産生一種疏離感,開始想要離開,去看那個更大的世界。

    大概就從那時開始,我就知道自己一定會到遠方去求學。經常和兩位實習老師一起打籃球的弟弟應該有相同的想法。那年寒假,有鄰居開玩笑說要給弟弟介紹一個對象,才14歲的弟弟惱怒起來。他說:“我才不會在老家找對象。”父親的眼睛亮了起來,他一定發現自己的兩個兒子變了。

    這可能是關乎到教育的一個本質問題:什麽才是真正好的教育?一個孩子,每天隨波逐流背著書包上學,做各種作業,應付考試,他一定需要一個特別的日子,需要一個決定性時刻來照亮自我。有時候人們會說,真正好的教育,是讓人能夠“發現自己,完善自己”,但是卻並不是每個人都能獲得這樣的契機。

    父親可能不是特別好的老師,他教過的學生,也有考上北大清華的,他只會說“學習都要靠自己”。但是,我隱約感知到,父親懂得教育的根本。我讀初二的時候,父親正好教這一年級的數學。我的數學很差,他有足夠的理由把我調到他所教的班級。但是,父親沒這麽做,他甚至都沒有給我講過一道數學題。

    他一定知道,自己親自教兒子,是錯誤的選擇,教育需要的是不斷的“陌生化”,需要展示新的場景和可能性。回想起來,自己經曆了那麽多老師,對自己影響最大的,其實都和“教學”無關,而是一些奇妙的体现或者力量。

    讀高三的時候遇到一個很厲害的語文老師。他總是懶懶的,對講解語文題很是不屑,有時候會說“這個沒什麽意思”之類的泄氣話。但是,他的傲氣和身上幹淨的白襯衫,卻很奇妙地鼓舞了我。在我看來,那就是才華的象征,也是一個讀書人該有的樣子。于是,我就發奮學習語文,差點把《古文觀止》全部背誦下來。那位老師可能永遠都不會知道,他通過這種方式“照亮”了我。(張豐)


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